Jugar importa: Ficción digital infantil y juvenil y mediación cultural

Programado

Este terreno de la cultura contemporánea sigue siendo un espacio desconocido para las instituciones educativas y culturales. Con la propuesta de este curso queremos que el personal bibliotecario empiece a comprender las posibilidades comunicativas que estas obras tienen y su aporte a la educación literaria, artística y globalmente cultural de sus públicos.

Profesor/a

Objetivos

Mientras más del 80% de la población en edad de escolarización obligatoria consumen regularmente formas digitales de ficción, este terreno de la cultura contemporánea sigue siendo un espacio desconocido para las instituciones educativas y culturales del estado. 

Con la propuesta de este curso queremos que el personal bibliotecario empiece a comprender las posibilidades comunicativas que estas obras tienen y su aporte a la educación literaria, artística y globalmente cultural de sus públicos. 

Mediante la combinación de la experiencia directa con obras, el acompañamiento conceptual y teórico por parte del formador y la discusión colectiva en torno a ambos elementos se pretende que las participantes desarrollen una serie de herramientas con las que poder valorar críticamente las obras y comenzar a seleccionarlas para empezar a pensar en el modo de introducirlas en sus espacios de trabajo.

OBJETIVOS:

• Entender los elementos que definen y caracterizan a la ficción digital infantil y juvenil para facilitar la mirada crítica sobre sus obras. 
• Desarrollar mecanismos de discusión, valoración e interpretación en torno a la ficción digital infantil y juvenil. 
• Comenzar a reflexionar los modos de mediar este tipo de obras partiendo de la reflexión sobre las especificidades que tiene su recepción actual por parte de los públicos infantiles y juveniles

NOTA: No es necesario saber nada previo, el curso asume la ausencia generalizada de formación inicial y permanente en el campo; solo se pide curiosidad cultural.

Programa

El curso propone una ida y vuelta constante de la discusión en torno a los ejes conceptuales que organizan la propuesta a la experiencia directa con obras que ayuden a aterrizar y entender las ideas planteadas. El curso se estructura, por tanto, a partir de esta experiencia en primera persona con un corpus de calidad previamente seleccionado, la puesta en común entre las personas que participan y el acompañamiento especializado del formador que dirige y media la conversación para que se aborden y aclaren los objetivos del curso.

CONTENIDO:

• Si esto no va de libros, ¿de qué va? Un primer acercamiento personal a las propiedades que definen la ficción digital infantil y juvenil. 
• Valorar críticamente la ficción digital y sus formas de expresarse: 
  • Todo cuenta: la importancia de los objetos virtuales en las obras digitales.
  • Mil maneras de hablar: El ecosistema multimedia en la ficción digital: lenguaje escrito, oral, sonido, imagen, animación... 
  • Romper la línea. ¿Qué pasa cuando los textos dejan de estar ordenados? 
  • Jugar cuenta. La interactividad como forma de comunicar. 
• El otro lado de la pantalla: recepción, experiencia y construcción de sentido en la infancia y adolescencia

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